A MUSICALIZAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL
impactos fonológicos, afetivos e culturais
Palavras-chave:
musicalização, alfabetização, consciência fonológica, aprendizagem significativa, educação infantilResumo
Este estudo investigou como a musicalização impacta o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita no processo de alfabetização infantil, contemplando dimensões cognitivas, afetivas e culturais. Por meio de pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, foram analisados 23 estudos publicados entre 2008 e 2025, localizados em bases como o Portal de Periódicos da CAPES, SciELO, Google Acadêmico, ERIC e PubMed, a partir de descritores combinados. Os resultados evidenciaram que a música contribui para o fortalecimento da consciência fonológica, amplia memória e atenção, além de promover motivação escolar e a construção de identidades críticas e culturais, especialmente em contextos educacionais diversos. Conclui-se que a musicalização constitui um recurso pedagógico promissor para qualificar a alfabetização, ainda que se façam necessários estudos longitudinais e intervenções práticas que consolidem seu potencial transformador.
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